Kinesiópolis

lunes, 12 de enero de 2009

Si bebo y fumo, mi vida consumo. ( WebQuest para la optativa de 4º de la ESODiseñada por: Justo García Sánchez )

A. Introducción
Vamos a realizar un trabajo de reflexión e investigación sobre dos fenómenos sociales que inciden negativamente en nuestra calidad de vida: fumar y beber alcohol.Te vas a convertir en un/a periodista, que investigará y buscará datos a cerca de aspectos interesantes respecto a los temas anteriormente citados. Para ello te he facilitado una material en forma de texto escrito y una direcciones de interés que pueden ver en internet y que se encuentran en nuestro blog. Cada alumno realizará individualmente su trabajo y se tendrá en cuenta que los trabajos no tengan frases o párrafos iguales.
B. La Tarea
La tarea será analizar unos asuntos que te propongo para después procesar la información obtenida y transformarla en un POWER POINT.Para ello necesitará utilizar un ordenador y conexión con internet.
C. El Proceso
Aunque formas parte del mismo equipo de trabajo del primer trimestre, este trabajo lo harás sólo/a, calificándote a ti, aunque contribuyendo también a la nota de grupo.
Lee el texto (por si no lo tienes, pincha aquí) y también consulta sin prisas, como si fuera una investigación periodística, las direcciones web que encontrarás en nuestro blog pinchando aquí : http://ies9vallesef.blogspot.com/2008/11/videos-sobre-drogas-y-hbitos-saludables.html .
A continuación, en un borrador, intenta dar respuesta a las preguntas que te planteo más adelante, escribiendo tus conclusiones en un papel o en un procesador de textos de tu ordenador. Guarda este trabajo porque te lo pediré para evaluarlo.
Con ese material intenta elaborar un POWER POINT, combinando imágenes con textos.Piensa que lo que tú hagas servirá a tus compañeros/as, por lo que debes aportar todo lo que consideres de interés.
Por último, no te olvides de indicar al final del trabajo los lugares y fuentes que has consultado- Te sugiero que utilices gráficas, tablas de resumen, mapas conceptuales u otras estructuras organizativas que sirvan para trasmitir la información que quieras hacer llegar en tu trabajo.-

A continuación te expongo las preguntas o ideas que quiero que investigues y analices con la información que te facilito
1. Calcula el total semanal de UBE de un familiar, un amigo/a, y de ti mismo/a.
2. ¿Por qué beber alcohol no quita el frío?
3. Pasa el test de Fagerström a 5 amigos y saca tus propias conclusiones.
4. Investiga, localiza y elabora un díptico sobre direcciones y teléfonos a donde puede dirigirse una persona bebedora o fumadora habitual y que precisa ayuda para dejar el hábito, dentro de tu comunidad autónoma.
5. Investiga, localiza y elabora un díptico sobre los derechos y deberes del consumidor, asociaciones que protegen y defienden a los consumidores en tu comunidad autónoma.
D. Evaluación
Tu trabajo se evaluará de forma individual y posteriormente de forma colectiva (en grupo) cuando decidáis elegir los mejores trabajos y elaboréis un POWER POINT final degrupo. La nota de grupo se repartirá entre todos los del grupo y se sumará a la individual.
A continuación te adjunto un cuadro tipo en el que puedes ver los aspectos a evaluar.
EL BORRADOR
10Excelente. El trabajo cumple con la tarea y proceso propuesto, incluye aportaciones personales y amplia los temas.
8Bueno. El trabajo cumple con la tarea y proceso propuesto y además incluye aportaciones personales
7Satisfactorio. El trabajo cumple con la tarea y proceso propuesto
5Requiere mejoras. El trabajo es escaso.
El POWER POINT
10Excelente .Hay una fotos o dibujos y una descripción extensa y clara de los temas investigados
8Bueno.Hay fotos o dibujos alusivos a de los temas investigados
7Satisfactorio. Hay mención y explicación de los temas investigados
5Requiere mejoras.No hay mención ni explicación de los temas investigados
LA UTILIDAD PARA LOS COMPAÑEROS/AS
10Excelente.Aporta datos e información útil, plantea nuevas informaciones y propone alternativas
8Bueno.Aporta datos e información útil, y plantea nuevas informaciones
7Satisfactorio. Aporta datos e información útil
5Requiere mejoras. No aporta nada útil
USO DE TABLAS, RESÚMENES O MAPAS CONCEPTUALES
10Excelente. Se aportan y son excelentes
8Bueno. Se aportan y son de buena calidad
7Satisfactorio. Se aportan.
5Requiere mejoras. No se aportan
LUGARES Y FUENTES CONSULTADAS
10Excelente. Se incluyen y son excelentes
8Bueno. Se incluyen y son buenas
7Satisfactorio. Se incluyen
5Requiere mejoras. No se incluyen

D. COOPERACIÓN DEL GRUPOPRESENTACIÓN DEL GRUPO

El cicloturismo como alternativa al ocio y tiempo libre

Optativa: Actividad Física y Hábitos Saludables.

Tema de trabajo para la segunda evaluación: El cicloturismo como alternativa al ocio y tiempo libre.

OBJETIVOS QUE SE PRETENDEN LOGRAR
· Conocer los elementos de la bicicleta y la forma de conservarla.
· Conocer y respetar las normas de seguridad para desplazarse en bicicleta.
· Conocer y practicar los primeros auxilios ante un accidente.
· Disfrutar de las posibilidades que brinda el medio natural para desplazarse por él, así como las normas básicas de seguridad para desenvolverse en él.

CONTENIDOS QUE HAY QUE DESARROLLAR
· El mantenimiento y conservación de la bicicleta.
· La utilización de los desarrollos para dosificar el esfuerzo al pedalear.
· Cómo establecer una ruta en bicicleta.
· Primeros auxilios en el medio natural.
· Medidas de protección y seguridad en las actividades en la naturaleza.

LO QUE SE EVALUARÁ:
· Grado de participación en las tareas propuestas.
· Conocimiento de las partes de la bicicleta, las reparaciones más frecuentes y el uso de los desarrollos.
· Conocimiento de las normas de seguridad básicas para desplazarse en bicicleta.
· Conocimiento del uso de mapa y brújula para desplazarse en el medio natural, con bicicleta.
· Conocimiento de las normas básicas de intervenir ante un accidente.
· Conocimiento de los pasos necesarios para organizar una salida en bicicleta.
· Cooperar en los trabajos en grupo y saber asumir las responsabilidades asignadas dentro de él.

Tareas individuales :
· Elaborar un díptico para promocionarnos
· Diseñar logotipo bonito y alusivo a nuestras pretensiones.
· Buscar las posibilidades de llevar la bici en el tren para los posibles viajes por España.
· Diseñar proyectos de subvención de las actividades (por ejemplo elaborar un marcapáginas plastificado en papel bonito, con dibujos o imágenes alusivas.
Direcciones de interés: http://www.consumer.es/web/es/salud/prevencion/2002/11/27/166116.php

domingo, 21 de diciembre de 2008

Material de trabajo para el segundo trimestre

El cicloturismo como alternativa al ocio y tiempo libre

(Pincha en el texto para enlazar con la propuesta de trabajo)

(Pincha aquí para ver el trabajo que tienes que realizar)

(Es un enlace con la WEB del IES Nueve valles. Vas a "departamentos", entras en "Educaciíon Física" y pinchas sobre la imagen de nuestra optativa. Entrarás en una página donde están los textos y resúmenes que se te han facilitado en clase, así como consejos para eleborar los Powe-Point)

Si bebo y fumo, mi vida consumo. ( WebQuest para la optativa de 4º de la ESO
Diseñada por: Justo García Sánchez )

Introducción
Vamos a realizar un trabajo de reflexión e investigación sobre dos fenómenos sociales que inciden negativamente en nuestra calidad de vida: fumar y beber alcohol.
Te vas a convertir en un/a periodista, que investigará y buscará datos a cerca de aspectos interesantes respecto a los temas anteriormente citados. Para ello te he facilitado una material en forma de texto escrito y una direcciones de interés que pueden ver en internet y que se encuentran en nuestro blog. Cada alumno realizará individualmente su trabajo y se tendrá en cuenta que los trabajos no tengan frases o párrafos iguales.
La Tarea
La tarea será analizar unos asuntos que te propongo para después procesar la información obtenida y transformarla en un POWER POINT.
Para ello necesitará utilizar un ordenador y conexión con internet.
El Proceso
Aunque formas parte del mismo equipo de trabajo del primer trimestre, este trabajo lo harás sólo/a, calificándote a ti, aunque contribuyendo también a la nota de grupo.
Lee el texto (por si no lo tienes, pincha aquí) y también consulta sin prisas, como si fuera una investigación periodística, las direcciones web que encontrarás en nuestro blog pinchando aquí : http://ies9vallesef.blogspot.com/2008/11/videos-sobre-drogas-y-hbitos-saludables.html .
A continuación, en un borrador, intenta dar respuesta a las preguntas que te planteo más adelante, escribiendo tus conclusiones en un papel o en un procesador de textos de tu ordenador. Guarda este trabajo porque te lo pediré para evaluarlo.
Con ese material intenta elaborar un POWER POINT, combinando imágenes con textos.
Piensa que lo que tú hagas servirá a tus compañeros/as, por lo que debes aportar todo lo que consideres de interés.
Por último, no te olvides de indicar al final del trabajo los lugares y fuentes que has consultado
- Te sugiero que utilices gráficas, tablas de resumen, mapas conceptuales u otras estructuras organizativas que sirvan para trasmitir la información que quieras hacer llegar en tu trabajo.
- A continuación te expongo las preguntas o ideas que quiero que investigues y analices con la información que te facilito
1. Calcula el total semanal de UBE de un familiar, un amigo/a, y de ti mismo/a.
2. ¿Por qué beber alcohol no quita el frío?
3. Pasa el test de Fagerström a 5 amigos y saca tus propias conclusiones.
4. Investiga, localiza y elabora un díptico sobre direcciones y teléfonos a donde puede dirigirse una persona bebedora o fumadora habitual y que precisa ayuda para dejar el hábito, dentro de tu comunidad autónoma.
5. Investiga, localiza y elabora un díptico sobre los derechos y deberes del consumidor, asociaciones que protegen y defienden a los consumidores en tu comunidad autónoma.

4. Evaluación
Tu trabajo se evaluará de forma individual y posteriormente de forma colectiva (en grupo) cuando decidáis elegir los mejores trabajos y elaboréis un POWER POINT final degrupo. La nota de grupo se repartirá entre todos los del grupo y se sumará a la individual.
A continuación te adjunto un cuadro tipo en el que puedes ver los aspectos a evaluar.

EL BORRADOR
10Excelente. El trabajo cumple con la tarea y proceso propuesto, incluye aportaciones personales y amplia los temas.
8Bueno. El trabajo cumple con la tarea y proceso propuesto y además incluye aportaciones personales
7Satisfactorio. El trabajo cumple con la tarea y proceso propuesto
5Requiere mejoras. El trabajo es escaso.

El POWER POINT
10Excelente .Hay una fotos o dibujos y una descripción extensa y clara de los temas investigados
8Bueno.Hay fotos o dibujos alusivos a de los temas investigados
7Satisfactorio. Hay mención y explicación de los temas investigados
5Requiere mejoras.No hay mención ni explicación de los temas investigados

LA UTILIDAD PARA LOS COMPAÑEROS/AS

10Excelente.Aporta datos e información útil, plantea nuevas informaciones y propone alternativas
8Bueno.Aporta datos e información útil, y plantea nuevas informaciones
7Satisfactorio. Aporta datos e información útil
5Requiere mejoras. No aporta nada útil

USO DE TABLAS, RESÚMENES O MAPAS CONCEPTUALES

10Excelente. Se aportan y son excelentes
8Bueno. Se aportan y son de buena calidad
7Satisfactorio. Se aportan.
5Requiere mejoras. No se aportan

LUGARES Y FUENTES CONSULTADAS
10Excelente. Se incluyen y son excelentes
8Bueno. Se incluyen y son buenas
7Satisfactorio. Se incluyen
5Requiere mejoras. No se incluyen
COOPERACIÓN DEL GRUPO

PRESENTACIÓN DEL GRUPO